本周,澳大利亚广播公司(ABC)的《四个角落》(Four Corners)节目曝光了墨尔本一所精英学校未能对一名学生被一名现已被定罪的前田径教练培训一事做出充分回应。
几名现任和前任教职员、学生和家长告诉St Kevin 's College有一段未能妥善处理不当行为投诉的历史。
这些投诉涉及一项关于性骚扰的指控,以及工作人员对两名男教师可能对男生的打扮和不当行为提出的关切。
皇家机构对儿童性侵犯的反应调查委员会的调查结果表明,虐待通常发生在以下情况:
-
领导和治理失败了(比如没有对涉嫌的梳洗或虐待行为采取行动)
-
没有充分或执行不力的政策和程序(导致报告内容和报告时间不明确)
-
没有对员工进行足够的培训,让他们能够发现学校里的仪容整洁和性虐待迹象。
那么,如果学校怀疑学生在为他人梳理毛发,或者怀疑的声音越来越大,学校应该怎么做呢?
打扮是什么?
梳洗通常被认为是成年人与孩子交朋友并与他或她建立情感联系的一种深思熟虑的行为。它经常(但不总是)出现在虐待之前。
施虐者利用修饰行为来建立孩子的信任,并创造机会施虐。
梳洗包含了很多策略,其中包括给予孩子额外的关注或以非性的方式接触他们,随着时间的推移,这些行为会升级为亲密行为。
一旦虐待开始,梳理可能被用来维持、控制和掩盖虐待行为。
许多作恶者现在正利用电子修饰——在网络环境中修饰——作为另一种发起性侵犯的策略。
在学校里梳洗打扮是什么样的?
在皇家委员会期间,学校性虐待的幸存者提供了他们的经历。他们说,他们是被施虐者用奖赏、关注和偏袒挑出来的。
虽然任何年龄、性别或背景的儿童都可能成为打扮的受害者,但那些遭受歧视、孤立和种族主义的儿童由于其社会脆弱性而成为最受攻击的目标。
学校环境的性质提供了学生和工作人员之间的定期互动,以及工作人员对儿童的权威。这可以促进梳理和创造虐待的机会。“机构性培养”一词描述的是犯罪者利用信任的立场来接近孩子并避免被发现。